حوسبة الرّصيد اللّغويّ الوظيفيّ للطفل المتمدرس

لغة
Algeria
...

الرؤساء الشرفيون للملتقى:      أ.د صالح بلعيد      أ.د الطاهر لوصيف

رئيس الملتقى:      أ.د عبد الرحمان خربوش

المشرفة على الملتقى:      أ.د مهدية بن عيسى

المنسّقة العامة للملتقى:      د.ليلى موساوي

رئيسة اللجنة العلمية:      د.رحمة كازولي


حيثيات الملتقى:
لقد أضحت لغة الطّفل ورصيده اللغويّ يشكّلان حقلا خصبا لكثير من الأبحاث ذات الروافد اللّسانية والبينية على حد سواء، والدراسات ذات التوجّهات المتباينة أحيانا والمتماثلة أحيانا أخرى، وإذا كان الواقع اللّغوي والتّعبيري للطفل العربيّ بلغة فصيحة يمثّل إحدى المحطّات البارزة داخل هذا المجال؛ فإنّ الملكة التي يكوّنها الناشئ من عاميته المتداولة والمكتسبة عن طريق الأمومة، تعدّ جزءاً مهمًّا من ثروة الطفل اللّغوية التي ستغني رصيده من مفردات اللّغة، وصيغها الفاعلة الراقية، ولا تظهر البراعة في استخدامها إلا إذا عبّرت عن ثروة فكرية، أو حصيلة متميّزة، تدعم كفاءة الطفل اللّغوية، وتنعش ما اكتسبه من مصادر أخرى؛ لاستثمارها في بناء رصيد لغويّ عربي مشترك من مسموعه، ومقروئه، وإنتاجه، لتقدّم مادّة تعليمية وأدبيّة غنية بالمفردات، والصيغ اللّغوية الأيسر منالاً، والأقرب إلى ذهنه ووعيه.
كما يعدّ الرّصيد اللغويّ الوظيفيّ للطفل من أهم المشاريع العلمية، والفكرية الرائدة التي أشرف عليها المرحوم عبد الرحمان الحاج صالح في إطار مشروع الذّخيرة اللّغوية العربيّة، والذي يهدف إلى إرساء دعائم اللّغة العربيّة وترقيتها باستثمار التّقانات الحديثة، وجعلها وسيلة فعّالة في خدمة اللّغة العربيّة؛ كي يتأتّى لها مسايرة التقدّم الحضاري، في ضوء التحديات التي تواجهها المجتمعات العربية في خضمّ حرب اللّغات التي أفرزتها العولمة، وما نتج عنها من صراعات ومنازعات اتخذت من الغزو اللّغوي والفكريّ والثقافي أداة لاختراق هوية الشعوب بالتغلغل في أنسجتها، و التجذّر في لغتها. 
وقد شرح الأستاذ عبد الرحمن الحاج صالح فكرة الرّصيد اللّغوي في قوله: "إنّ الرصيد من اللّغة التي يجب أن يُعلَّم للطفل هو مجموعة من المفردات والعبارات العربيّة الفصيحة أو ما كان على قياسها مما يحتاج إليها التّلميذ في سن معيّنة من عمره حتى يتسنى له التّعبير عن الأغراض والمعاني العديدة التي تجري في التّخاطب اليومي من جهة، ومن ناحية أخرى للتّعبير عن المفاهيم الحضارية والعلمية الأساسية التي يجب أن يتعلّمها في هذه المرحلة".
نروم من خلال هذا الملتقى مناقشة إشكالية الخصائص المفرداتية في الحصيلة اللغوية الوظيفية للطفل وكيفية استثمارها وتوظيفها عمليًّا.

 الأهداف
يهدف هذا الملتقى إلى: 
1.    إعادة إحياء مشروع "الرصيد الوظيفي" الذّي أوصى بضرورة "ضبط رصيد لغوي أساسي لمستوى التعليم الابتدائي كأول مرحلة في تحقيق سياسة لغوية مشتركة تربوية توحيدية علمية".
2.    تتبّع تطور الحصيلة اللّغوية من خلال إنشاء قوائم معجمية للرصيد الفصيح للطفل العربي؛ وذلك بالانفتاح على المدارس اللسانية الحديثة واستيعاب نظرياتها ، وفهمها وتطبيقها في مجال معالجة المشكلات، واستقصاء العيوب والنقائص التي تكتنف عملية الجرد، والرّصد، والجمع، والتّصنيف، باستثمار أدوات العلم وإجراءاته من خرائط ذهنية، ومخططات بيانية إحصائية بطريقة تربوية مشوّقة تخدم عمليتيّ التّعليم والتعلّم على حد سواء.
3.    استثمار تقنيات الذّكاء الاصطناعي في المناهج والفصول الدراسية والذي سيكون له دور لا غنى عنه في مجال التعليم بشكل عام وفي المدارس بشكل خاصّ.
المحاور:
تشتمل الموضوعات على سبيل المثال لا الحصر ما يلي:
1.    الأرصدة اللّغوية المقروءة والمسموعة: المفاهيم والآليات.
2.    لسانيات المنصّات والمدونات الالكترونية ودورها في حوسبة القواميس والمعاجم المدرسية.
3.    الفيديوهات، والتطبيقات ولغات البرمجة الموجّهة للطفل واستخداماتها التعليميّة.
4.    توظيف استراتيجية الخرائط الذهنية وبرمجياتها التطبيقية في تحصيل وفهم المفردات الصعبة.
5.    المحتوى الرقميّ للطفل العربيّ وأمنه اللغويّ؛ الواقع والتحديات.
6.    الرصيد اللغوي للأطفال الناطقين بغير العربية.
7.    الرصيد اللغوي عند ذوي الهمم.
8.    ضعف الرّصيد اللّغويّ الفصيح عند الطّفل؛ الأسباب والمعوِّقات.
9.    نماذج تطبيقية حول توظيف الطفل المتمدرس لرصيده اللّغوي المكتسب من خلال: 
-    الأسرة والمدرسة؛
-    المدارس الدينية؛
-    رياض الأطفال: الروضة كبيئة تربوية؛
-    الفنون ( مسرح الطفل، الأغاني والأناشيد، والسينما، والتربية الفنية، والدراما التلفزيونية الموجهة للأطفال)؛
-    أدب الطفل المترجم من و إلى اللّغة العربيّة؛
-    أدب الطفل وفنّ الكومكس والخيال العلميّ.
-    العالم الرقميّ والبيئة الافتراضية؛
-    القصص الرقميّة التّفاعليّة؛
-    الألعاب الالكترونية.
 اللّجنة العلمية:
أ.د محمود العشيري - جامعة جورج تاون/ قطر
أ.د دانا عوض - الجامعة اللبنانية/لبنان
د.إيمان صبحي سلمان دلول - جامعة خانيونس/ فلسطين
أ.د شكري السعدي - جامعة منوبة/ تونس
د.طاهر فايز - جامعة أبوجا/ نيجيريا
أ.د مرتضى عباس فالح حسن السلمي  - جامعة البصرة / العراق
أ. د حيدر غضبان محسن الجبوري- جامعة بابل/ العراق
أ.د شريف مريبعي - جامعة الجزائر 2/ الجزائر
أ.د لخضر منصوري - جامعة وهران 1/ الجزائر
د. عز الدين جلاوجي - جامعة برج بوعريريج/الجزائر
أ.د مشري بن خليفة  - جامعة الجزائر 2/ الجزائر
أ.د عبد اللطيف صمود  - جامعة تلمسان/ الجزائر
أ.د عبد القادر سلامي - جامعة تلمسان/ الجزائر
أ.د زهور قرين - جامعة تلمسان/ الجزائر
أ.د نجيب مغني صنديد - جامعة عين تيموشنت/الجزائر
د.عواطف قاسمي الحسني - جامعة المدية/ الجزائر
د.عمار قواسمية - جامعة قاصدي مرباح ورقلة/ الجزائر
أ.د نادية بولقدام - جامعة تلمسان/ الجزائر
أ.د آسيا بومعراف - مركز البحث العلميّ والتقنيّ لتطوير اللّغة العربيّة الجزائر العاصمة/ الجزائر
أ.د حاج محمد هني - جامعة الشلف/ الجزائر
أ.د بوشيبة عبد القادر - المركز الجامعي مغنية/ الجزائر
أ.د محمد حاج حبيب - وحدة البحث تلمسان/ الجزائر
د.عبد الله بوحسون - وحدة البحث تلمسان/ الجزائر
د. نزهة خلفاوي - وحدة البحث تلمسان/ الجزائر
د.فاطمة لواتي - وحدة البحث تلمسان/ الجزائر
سعاد بلعباس - وحدة البحث تلمسان/ الجزائر
د.فتيحة عباس - وحدة البحث تلمسان/ الجزائر
د هوارية الحاج علي - وحدة البحث تلمسان/ الجزائر
د. حورية نهاري - وحدة البحث تلمسان/ الجزائر
د. فاطمة حجاري  - وحدة البحث تلمسان/ الجزائر
د.سعاد عباسي - وحدة البحث تلمسان/ الجزائر
د.سعدي فاطمة - وحدة البحث تلمسان/ الجزائر
د. آمنة شنتوف - وحدة البحث تلمسان/ الجزائر
د. أنوار بن شوك - وحدة البحث تلمسان/ الجزائر
أ. لحسن بهلول - مدير الدراسات بالمجلس الأعلى للغة العربية
أ. آمال حمزاوي  - المكلّفة بالاعلام والاتصال والتشريفات بالمجلس الأعلى للغة العربية- الجزائر العاصمة/ الجزائر
فريال وعة - إطار بالمجلس الأعلى للغة العربية الجزائر العاصمة/ الجزائر

اللّجنة التّنظيمية:
رئيس اللجنة التنظيمية:  د. محمد بوعلي
د.سعاد عباسي
        -  وحدة البحث تلمسان/ الجزائر
د هوارية الحاج علي
        -  وحدة البحث تلمسان/ الجزائر
د. آمنة شنتوف
        -  وحدة البحث تلمسان/ الجزائر
الطاقم الإداري لوحدة البحث:
        
أ.مريم زاوي
        
يزيد سبع
        
فؤاد مزوار
    
شروط قبول الأبحاث:
1.    أن يتسمّ البحث بالأصالة والابتكار والجدّة، لم يسبق نشره أو تقديمه من قبل، وعلى صلة وثيقة بمحور من محاور المؤتمر؛
2.    أن يستوفي الشروط المنهجية والعلمية للبحوث العلمية المتعارف عليها؛
3.    وضوح أهداف البحث، ومسوغاته ومشكلته، وحدوده، والتعريف بمصطلحاته؛
4.    أن يسهم هذا البحث في إثراء المعرفة، ويقدّم قيمة علمية مضافة؛

ملاحظات:
-    المشاركة في الملتقى باللّغات العربيّة والإنجليزية والفرنسية؛
-    تعطى الأولوية للبحوث التي تقدّم نماذج تطبيقية وذات صبغة ميدانية؛
-    تخضع جميع البحوث للتحكيم المشفّر من طرف اللّجنة العلمية؛
-    للجنة العلمية الحقّ في قبول البحث أو رفضه دون إبداء الأسباب.
-    تقدّم المداخلات يوم الملتقى على عارض البيانات Data Show؛ وفي حدود 15 دقيقة.
-    لا يعني قبول ملخّص البحث إجازة البحث نفسه؛
-    تطبع أشغال الملتقى في عدد خاصّ.


مواعيد مهمّة: 
آخر أجل لاستقبال ملخصات البحوث:
         30 ديسمبر 2022
إشعار الباحثين بقبول ملخّصات أوراقهم البحثية:
          30يناير 2023
آخر موعد لاستقبال البحوث كاملة: 
        30 مارس 2023
تاريخ الاعلان عن قبول المداخلات: 
        25 أفريل 2023
تاريخ انعقاد الملتقى:
         20 و21 جوان  2023

يرجى إرسال ملخص البحث في حدود 250 كلمة مرفوقا باستمارة المشاركة الالكترونية على العنوان التالي:
                                          https://forms.gle/YkSfmJjJNTq52TVf8
المراسلات والاستفسار:
توجّه المراسلات للمسؤول المكلف بالإعلام والاتصال عبر البريد الالكتروني التالي:
[email protected]

يمكنك التسجيل في #شبكة_المؤتمر والتسجيل والاشتراك في الملتقي  من خلال الموقع

https://www.almoatamar.com/main/convention/22

مختصر
حوسبة الرّصيد اللّغويّ الوظيفيّ للطفل المتمدرس؛ الرّاهن والآفاق المستقبلية .
التاريخ
التاريخ: 20/06/23 - 21/06/23
الوقت: 08:00 - 16:00
اشترك
رابط المؤتمر